תואר ראשון בחינוך עם התמחות בחברה הערבית במסלול לגיל הרך

המסלול שואף להכשיר גננות מקצועיות בעלות ידע בגישות חינוכיות מגוונות, המעודדות יצירתיות ומבינות את הייחודיות המצויה בכל ילד וילדה. כמו כן, מדגישה תכנית ההכשרה את חשיבות ההתנסות המעשית מתוך הבנה כי לא ניתן ללמוד על ילדים וילדות בגיל הרך מבלי להימצא בקרבתם. על כן, הסטודנטיות משובצות להתנסות בגן ילדים כבר משנת לימודיהן הראשונה ובמהלך כל שלוש שנות הכשרתם.

وصف عامّ

يمنح قسم الطفولة المبكّرة في المجتمع العربيّ الخرّيجين درجةَ اللقب الأوّل "خرّيج في التدريس B.Ed" مع تخصّص في مرحلة الطفولة المبكّرة في المجتمع العربي، ويؤهّل المربّيات والمربّين للعمل في رياض الأطفال.

يسعى القسم إلى تأهيل مربّيات للبساتين مهنيّات مطّلعات على التوجّهات والتيّارات التربويّة المختلفة، يحفّزن النزعة الإبداعيّة ويدركن جيّدًا خصوصيّة كلّ طفل وطفلة. كذلك يشدّد برنامج التأهيل على أهمّيّة التجربة العمليّة من خلال الإدراك لاستحالة التعلّم حول الأطفال في سنّ الطفولة المبكّرة دون المكوث على مقربة منهم. من هنا يجري دمج الطالبات للتطبيق في الروضات والبساتين بدءًا من السنة الدراسيّة الأولى، وعلى امتداد سنوات الدراسة الثلاث.

للتسجيل يرجى التوجّه إلى قسم الاستشارة والتسجيل: 02-6558198؛ 02-6587557

أو إلى البريد الإلكترونيّ: linasa@dyellin.ac.il

סרטון על המסלול של הגיל הרך בחברה הערבית

תכנית הלימודים במסלול

לימודי חוג חינוך לגיל הרך: מגוון של שיעורים מעולם הילד והגן.
שלוש חטיבות בנושאים הבאים: ספרות ותרבות ערבית, חינוך מיוחד, מתמטיקה ומדעים.
לימודי חינוך הכשרה ומחקר.

הלימודים מתקיימים במתכונת שיעורים וסדנאות חווייתיות שיאפשרו לכם לחוות את עולם הגן.
הלימודים מתקיימים בשפה הערבית.

משך הלימודים 4 שנים, כל סטודנט לומד בין 92-96 שעות על מנת לקבל תואר B.Ed.

يشتمل منهاج التدريس في القسم على

دراسة قسم التربية للطفولة المبكّرة: دروس متنوّعة حول عالم الطفل والبستان.
ثلاث وحدات في المواضيع التالية: الأدب والحضارة العربيّة؛ التربية الخاصّة؛ الرياضيّات والعلوم.
التربية والتأهيل والأبحاث.

دروس ورشات عمل تُمكّن الطالبات من معايشة عالم البستان.
التدريس يجري باللغة العربيّة.

مدّة الدراسة: 4 سنوات. يتعلّم كلّ طالب ما بين 92 وَ 96 ساعة لنَيْل لقب B.Ed.

הכשרה מעשית

תכנית ההכשרה מדגישה את חשיבות ההתנסות המעשית מתוך הבנה כי אי אפשר ללמוד על ילדים וילדות בגיל הרך, על התנהגותם, על התפתחותם, על דרכי הלמידה שלהם ועל מגוון רעיונותיהם, כישוריהם ורגשותיהם, בלי להימצא בקרבתם, לצפות בהם, לעקוב אחרי התנסויותיהם וליצור אתם אינטראקציות במגוון האירועים והפעילויות המתרחשים בחיי היום-יום שלהם. לכן מקפיד המסלול לשבץ את הסטודנטיות ואת הסטודנטים לתואר ראשון בחינוך לגיל הרך בגן ילדים כבר משנת לימודיהם הראשונה ובמהלך כל שנות הכשרתם.

התנסות מעשית זו מלווה בהדרכה אישית וקבוצתית. השנה הרביעית במסלול לתואר ראשון בחינוך הגיל הרך היא שנת התמחות (סטאז'). על פי דרישות משרד החינוך, בשנה זו, בנוסף להשלמת החובות האקדמיים לתואר בחינוך, יוכלו הסטודנטים והסטודנטיות לצאת לשנת התמחות בשטח.

التطبيق العمليّ

يشدّد برنامج التأهيل على أهمّيّة التطبيق العمليّ من خلال الإدراك لاستحالة التعلّم بشأن الأطفال في مرحلة الطفولة المبكّرة (وحول سلوكهم، ونموّهم، وسبل تعلُّمهم، وتنويعة أفكارهم وكفاءاتهم ومشاعرهم) دون المكوث على مقربة منهم، ومشاهدتهم، وتتبُّع تجاربهم، والتفاعل معهم في المناسبات والنشاطات اليوميّة. من هنا يهتمّ برنامج الطفولة المبكّرة بدمج طلبة اللقب الأوّل في بستان الأطفال بدءًا من السنة الدراسيّة الأولى وعلى امتداد سنوات التأهيل.

يرافق التطبيقَ العمليَّ إرشادٌ شخصيّ وجماعيّ. السنة الرابعة في مسار اللقب الأوّل في قسم الطفولة المبكّرة هي سنة التدريب (الستاج)، ووَفق طلبات وزارة التربية والتعليم، يستطيع الطلبة والطالبات الخروج في هذه السنة لإجراء ستاج، علاوة على استكمال الواجبات الأكاديميّة لنَيْل اللقب.

סדנאות

במהלך הלימודים יתאפשר לסטודנטים ולסטודנטיות ללמוד סדנאות מעשיות בסדנה לגיל הרך ובסדנה לחינוך המיוחד בחברה הערבית. הלימודים מתקיימים במסגרת סדנה העשירה בחומרים שונים, בכלים אומנותיים ומוסיקליים, ספרים ומשחקים המותאמים לילדי הגן.

מעבר לסדנה לגיל הרך

מעבר לסדנה לחינוך מיוחד בחברה הערבית

ورشات عمل

خلال فترة الدراسة، يتاح للطلبة تعلُّم ورشات عمل تطبيقيّة، تشمل ورشة للطفولة المبكّرة، وورشة للتربية الخاصّة في المجتمع العربيّ. الدراسة في الورشة ممتعة وعميقة وغير تقليديّة لكونها غنيّة بالموادّ المختلفة والأدوات الفنّيّة والموسيقيّة والكتب والألعاب الملاءَمة لأطفال البستان.

للانتقال لورشة عمل الطفولة المبكرة (باللغة العبرية)

للانتقال لورشة عمل لقسم التعليم الخاص في المجتمع العربي

תנאי קבלה ייחודיים למסלול

ממוצע תעודת בגרות העומד על 92 נקודות.
סטודנטים שיש להם זכאות בבחינת התוג'יהי וציון פסיכומטרי עומד על 540 נקודות.

המעוניין לשפר את תנאי הקבלה שלו, מוזמן להצטרף ללימודי המכינה.

شروط القبول

معدّل علامات البجروت: 92
الطلبة الذين لديهم استحقاق في امتحان التوجيهيّ وعلامة 540 في البسيخومتريّ.

يستطيع الراغبون في تحسين شروط القبول الالتحاق بالدراسة في السنة التحضيريّة.

תנאי קבלה לתואר ראשון .B.Ed

*למידע המורחב יש לעיין בחוזר היערכות של משרד החינוך – נספח 1: תנאי קבלה, המתעדכן מעת לעת.

אנו מזמינים אתכם ליצור קשר עם יועצ/ת לימודים במכללה לקבלת מידע נוסף וסיוע בחישוב הציון המשולב. 02-6558111

מעבר למחשבון לחישוב הציון המשולב

זכאות לתעודת בגרות
עמידה בהצלחה באחד ממסלולי הקבלה הבאים:
1. מסלול תעודת בגרות איכותית – פטור מחובת מבחן הפסיכומטרי, למועמדים בעלי ממוצע משוקלל של ציוני הבגרות 92 לפחות, לכלל המסלולים, מלבד המסלול לחינוך מיוחד, בו נדרש ממוצע של 95.
  מועמדים למסלולים אלה בעלי תעודת בגרות ישראלית שאינה בשפה העברית, שבחרו ללמוד במסלול בשפה העברית יחויבו בנוסף בבחינת ידע בעברית (יע"ל). המבחן יכול להתקיים עד סוף שנה א' ויש לקבל ציון של 110 לפחות.
2. מסלול תעודת בגרות ומבחן פסיכומטרי: מועמדים יתקבלו על פי ציון משולב של 540 לפחות. מעבר למחשבון חישוב ממוצע בגרות וציון משולב לחישוב
3. מסלול מכינות קדם אקדמיות: בוגרי המכינה האקדמית במכללת דוד ילין או בוגרי מכינות קדם אקדמיות המוכרות ע"י המועצה להשכלה גבוהה, יוכלו להתקבל ללא בחינה פסיכומטרית.
4. מסלול חינוך יסודי – גילאי 30+ - מועמדים בני 30 ומעלה ללא תעודת בגרות, בתנאי שיעמדו בתכנית העצמה.
5. מצוינים להוראה - לתכנית המצוינים יתקבלו מועמדים בעלי ציון משולב 615 ומעלה בהתאם לציון מבחן מסיל"ה והמוכיחים הצטיינות ערכית.מסלול ועדת חריגים - מועמדים אשר אינם עומדים באחד ממסלולי הקבלה לעיל, תיבחן קבלתם על בסיס ועדת חריגים לאחר שעברו ועדת קבלה ובהתאם לשיקולי המכללה.
ועדת קבלה - כל מועמד חייב לעבור ועדת קבלה וריאיון אישי.
ציון מיון באנגלית – לשם סיוג לרמת לימודים באנגלית. כל הסטודנטים המתקבלים ללימודים במכללה מחויבים להציג ציון מיון באנגלית. ציון זה נקבע על סמך מבחן מיון חיצוני של המרכז הארצי לבחינות והערכה (מבחן אמי"ר, מבחן אמיר"ם, החלק היחסי של אנגלית בבחינה הפסיכומטרית).
סטודנט שאין ברשותו ציון מיון מתבקש להירשם למבחן במועד הקרוב ביותר האפשרי. המכללה מתאמת מבחן אמיר"ם במספר מועדים. לאחר קבלת הציון מהמרכז הארצי לבחינות יש להעביר את הציון לשם הזנתו למדור רישום.
בעלי תעודת בגרות מחו"ל – מועמדים ללא בגרות ישראלית חייבים במבחן יע"ל ויתקבלו על סמך ציון מבחן הפסיכומטרי בציון 540 ומבחן יע"ל בציון 110.
תנאי קבלה ייחודיים לסטודנטים במסלולים בשפה הערבית – חינוך מיוחד, יסודי וגיל הרך
1. מבחן ידע בשפה העברית –
  מועמדים בעלי תעודת בגרות ישראלית שאינה בשפה העברית, שבחרו ללמוד במסלול בשפה הערבית יחויבו בבחינת ידע בעברית (יע"ל). המבחן יכול להתקיים עד סוף שנה א' ויש לקבל ציון של 85 לפחות.
2. מבחן כניסה בערבית –
  על מועמדים המבקשים ללמוד במסלולים בשפה הערבית לעבור מבחן כניסה בערבית בציון של 70 לפחות.

شروط القبول للقب الأول B.Ed (תנאי קבלה)

* للمعلومات الكاملة يمكنكم الاطلاع على تعميم الاستعداد لوزارة التربية- الملحق 1: شروط القبول، والتي يتم تحديثها باستمرار.

رابط الآلة الحاسبة لحساب معدل البجروت والمعدل العام.

تستطيعون التواصل مع المستشار التعليمي في الكلية والحصول على المعلومات التي تحتاجونها وطلب المساعدة في احتساب العلامة المدمجة (العامة).
02-6558111

1. استحقاق شهادة بجروت.

2. النجاح في واحد من مسارات التعليم الآتية:

أ‌. مسار شهادة بجروت نوعية- إعفاء من امتحان البسيخومتري، الطلبة الحاصلون على معدل عام في البجروت 92 على الأقل، يقبلون لجميع المسارات، ما عدا مسار التربية الخاصة، الذي يتطلب معدل 95.

الطلبة المرشحون لهذه المسارات ممن لديهم شهادة بجروت إسرائيلية بلغات أخرى غير العبرية، والذين اختاروا الدراسة بمسارات تدرس باللغة العبرية عليهم التقدم لامتحان "ياعيل". يمكن التقدم للامتحان حتى نهاية العام الدراسي الأول والنجاح بعلامة 110 على الأقل.

رابط الآلة الحاسبة لحساب معدل البجروت والمعدل المدمج

ب‌. مسار شهادة بجروت وامتحان بسيخومتري: يتم قبول الطلبة إذا حصلوا على علامة 540 بامتحان البسيخومتري على الأقل.

رابط الآلة الحاسبة لحساب معدل البجروت والمعدل المدمج

ت‌. مسار السنة التحضيرية: خريجو السنة التحضيرية في كلية دافيد يلين أو خريجو السنة التحضيرية في المؤسسات المعترف بها من قبل مجلس التعليم العالي، يقبلون من دون الحاجة للتقدم لامتحان البسيخومتري.

ث‌. مسار التربية الابتدائية- 30 +: يقبل الطلبة الذين أعمارهم فوق 30 سنة من دون شهادة بجروت ولكن بشرط النجاح في متطلبات المسار الذي اختاروه.

ج‌. التميز في التربية: يقبل لهذا البرنامج الطلبة الذين يحصلون على علامة 615 وأكثر في امتحان البسيخومتري وبالتوافق مع اختبار مسيلاه الذي يثبت التميز القيمي.

رابط الآلة الحاسبة لحساب معدل البجروت والمعدل المدمج

ح‌. مسار لجنة الاستثناء: الطلبة الذين لم يستطيعوا النجاح بمتطلبات واحد من المسارات المذكورة أعلاه، يفحص ملفهم في لجنة الاستثناء بشرط قبولهم في لجنة القبول ونجاحهم في المقابلة الشخصية.

3. لجنة القبول: على كل مرشح أن يقبل في لجنة القبول وفي المقابلة الشخصية.

4. علامة تصنيف المستوى في اللغة الإنجليزية: لكي نستطيع تصنيف الطلبة بحسب مستوى اللغة الإنجليزية. كل الطلبة المقبولين في الكلية ملزمين بإظهار علامة مستوى باللغة الإنجليزية. تحدد العلامة بناء على امتحان لغة خارجي يقدم في المركز القطري للامتحانات والتقييم (امتحان أمير- اميرام، والجزء النسبي للغة الإنجليزية من امتحان البسيخومتري).

على كل طالب ليس لديه علامة تصنيفية في اللغة الإنجليزية التسجيل لأقرب امتحان مستوى ممكن. الكلية تنسق لامتحان اميريم لعدة مواعيد. بعد الحصول على العلامة من مركز الامتحانات والتقييم، يجب تمرير العلامة للكلية لقسم التسجيل.

5. الطلبة الحاصلون على شهادة بجروت من خارج البلاد: كل الطلبة الذين ليس لديهم شهادة بجروت إسرائيلية عليهم التقدم لامتحان ياعيل وبمكن قبولهم بناء على امتحان بسيحومتري بعلامة 540 وامتحان ياعيل 110.

6. شروط قبول خاصة للطلبة المرشحون للمسارات العربية- التربية الخاصة- الطفولة المبكرة والتربية الابتدائية:

أ‌. امتحان معرفة باللغة العبرية

المرشحون من الحاصلين على شهادة بجروت إسرائيلية ليست باللغة العبرية، الذين اختاروا الدراسة في المسارات العربية عليهم النجاح في امتحان ياعيل والحصول على علامة 85 على الأقل. يمكن تقديم الامتحان حتى نهاية السنة الأولى للتعليم.

ب‌. امتحان قبول باللغة العربية

على المقبولين للتعلم في المسارات العربية النجاح في امتحان اللغة العربية والحصول على علامة 70 على الأقل.

סגל המרצים

מסארווה אפנאן

ד"ר

מסארווה אפנאן

Masarwah Srour Afnan

ראשת המסלול לגיל הרך בחברה הערבית

0544658367

טלפון במשרד:

02-6587586

msafnan@dyellin.ac.il

ד"ר אפנאן מסארוה סרור היא ראש המסלול לגיל הרך בחברה הערבית במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין בירושלים; מדריכה פדגוגית ומרצה במכללה האקדמית לחינוך אלקאסמי. מחקריה עוסקים בחקר תפיסות ילדות, תכניות התערבות חינוכיות לאימהות ולילדים, לצד חקר נשים בחברות ובתרבויות מוסלמיות. מחברת הספר "נשים, ילדים וכיבוש: תכנית האתג"ר במזרח ירושלים"; מעורכות הספר "ילדות בחברה הערבית בישראל".

נאסר רואן

גב'

נאסר רואן

rawan nasser

rawan.nasser@dyellin.ac.il

סבאח אחלאם

ד"ר

סבאח אחלאם

Dr. NO NAME

Ahlam.sabbah@dyellin.ac.il

חלף נסים

מר

חלף נסים

nassim khalaf

khalafnas@dyellin.ac.il

גנאים מוחמד

מר

גנאים מוחמד

Mohammad Ghanayim

ghanayim@dyellin.ac.il

מרצה בחוג לגיל הרך ובמסלול לחינוך יסודי בחברה הערבית- הוראת עברית כשפה נוספת. דוקטורנט לפסיכולוגיה, ופסיכולוג חינוכי והתפתחותי מומחה. מדריך בתחום אובדנות בתוכנית הלאומית למניעת האובדנות במשרד החינוך ומטפל במתבגרים בסיכון ומשבר. מומחה בתחום אבחון וטיפול בילדים אוטיסטים, וטיפול באנשים עם לקויות למידה והפרעות קשב.

תחומי עניין, לקויות התפתחותיות, אבחון וטיפול בילדים על הרצף האוטיסטי, לקויות למידה, הפרעות קשב, חשיבה ומוטיבציה, אובדנות, חירום ומשבר.

סטודנטיות מהמסלול משתפות מחווית הלימודים שלהן

סרטון על המסלול של הגיל הרך בחברה הערבית

למיס ענאבי ולמיס ג'בר

המסלול לגיל הרך בחברה הערבית: רמה אקדמית גבוהה, סגל מוכשר ולימודים חווייתיים.

צור קשר - יעוץ והרשמה

צור קשר עם יועץ

היחידה לייעוץ ורישום

02-6558111 שלוחה 1

dy100@dyellin.ac.il