Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility

הינך נמצא כאן

מרצים מפרסמים

באנר מחקר ופרסומים
מרצים מפרסמים

הינך נמצא כאן

.
שבר ענף ירוק
ד"ר בלה שגיא

הספר יצא לאור בהוצאת 'שתיים' בעריכת מירי רוזובסקי.

הספר הוא ספר הביכורים של הד"ר בלה שגיא, מרצה במכללה.

למידע על הספר – לחץ כאן

"שבר ענף ירוק" הוא מושג רפואי המגדיר שברים בעצמות רכות של ילדים. לעומת האיחוי הקל של הגוף עוסק הספר בשאלות האיחוי של הנפש, בסדקים העמוקים ובאופן בו הם מתקיימים בנו. סיפוריו נפרדים ויחד עם זאת מחוברים זה לזה בחוטים עדינים וסמויים, גיבוריו נעים בזמני הווה שונים, נשברים ומתפרקים, אך גם נפגשים ונאחזים בחסד אנושי המתכנס לכדי שלם סדוק, מאוחה בזהב, יפה על כל שבריו.
ד"ר בלה שגיא, ביבליותרפיסטית וד"ר ללימודי מגדר, מטפלת בקליניקה פרטית ומרצה במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין ובתוכנית לפסיכותרפיה בשרות הפסיכולוגי של האוניברסיטה העברית. עוסקת במפגש בין טראומה ובין כתיבה ויצירה הן ככותבת, הן כחוקרת והן כמטפלת. גרה בירושלים, נשואה ואמא לשלושה בנים.

להמשיך את השיחה: הזמנה לחינוך הומניסטי - ד"ר יפתח גולדמן
להמשיך את השיחה: הזמנה לחינוך הומניסטי - 2020
ד"ר יפתח גולדמן

המושג "חינוך הומניסטי" זכה בשנים האחרונות לפרשנויות רבות ומגוונות כל כך, עד כי נדמה שהיום רבים מקבלים אותו מבלי שיבררו לעצמם במדויק מהם אותם עקרונות חינוכיים שהם מאשרים. הספר להמשיך את השיחה מבקש להשיב רוח חדשה במפרשיו של החינוך ההומניסטי ולהציג בתוך כך תפיסה מובחנת ומצומצמת שלו כחינוך המוגדר באמצעות מטרה פדגוגית ראשית וכלי פדגוגי עיקרי.

מטרתו של החינוך ההומניסטי היא עילוי האדם: פיתוח אישיותם של החניכים והחניכות וסיוע להם בהפיכתם לאנשים בוגרים, אחראים, אוטונומיים ועשירים ברוחם. הכלי הפדגוגי העיקרי שלו הוא ההפגשה: הפגשתם של החניכים עם יצירות טובות, עתיקות וחדשות מתחומי הספרות, השירה ומדעי הרוח. אנשי החינוך ההומניסטי הם האחראים לחולל פגישה דיאלוגית, יוצרת, מתפתחת ומפתחת בין החניכים לבין היצירה.

את העקרונות הללו פורס המחבר במהלך הספר ומזמין את המורים והמורות לנסות ולהעניק חינוך כזה לתלמידיהם:

אני מאמין בכל ליבי שהחתירה נגד הזרם אפשרית, או במלים פשוטות, שמחנכת הרוצה להעניק חינוך הומניסטי לתלמידיה יכולה לעשות מעשה. עליה לנהוג בתבונה, להכיר במגבלות ולהתנהל בזהירות, אבל לא נגזר עליה לחיות בחוויה של כישלון מקצועי מתמשך.

יפתח גולדמן הוא ראש לימודי החינוך במכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין בירושלים. מלמד קורסים בהומניסטיקה במכללת דוד ילין ובאוניברסיטת חיפה. כתב את הספרים הסוציאליזם בין פוליטיקה ואוטופיה (כנרת זמורה-ביתן דביר, 2009), רוסו: הקִדמה כמלכודת (מאגנס, 2010) הקיבוץ כאוטופיה (מודן, 2012); ואת ההקדמה להוצאה העברית המחודשת של הקפיטל מאת קרל מרקס (הקיבוץ המאוחד, 2011).

"מה אפשר ללמוד מסינגפור על המאבק בקורונה?"
מר אייל בלוך

מצ"ב כתבה שהתפרסמה בבלוג השיתופי ב"דה מרקר".

בכתיבת הכתבה: "מה אפשר ללמוד מסינגפור על המאבק בקורונה?"- הגישה הייחודית של סינגפור והאופן המשתף שבו סינגפור נוהגת הן בין הסיבות העיקריות לכך שבמדינה עדיין ניתן 
להסתובב והעסקים עדיין פתוחים (בהגבלות), 
השתתף מר אייל בלוך – מייסד שותף למכון לחינוך לקיימות והמכון להכשרה ומחקר בחינוך ולדורף במכללה.

לקריאת הכתבה - לחץ כאן

 

ספרות לנוכח המוות
הד"ר סמדר פלק-פרץ, מרצה במכללה

מצ"ב כתבה שהתפרסמה בעיתון מקור ראשון.

הכתבה: "ספרות לנוכח המוות - הדבר השחור הכה באירופה מספר פעמים לאורך ההיסטוריה וגבה את חייהם של מליונים.
יצירות איטלקיות מימי הביניים מתארות את החיים הבלתי-אפשריים שהתקיימו בצל המגיפה", 
נכתבה על ידי הד"ר סמדר פלק-פרץ, מרצה במכללה.

כתבה שהתפרסמה בבלוג השיתופי ב"דה מרקר"
מר אייל בלוך

מצ"ב כתבה שהתפרסמה בבלוג השיתופי ב"דה מרקר".

בכתיבת הכתבה: "מאמצים רופאים ומאכילים קשישים: כלכלה שיתופית בצל הקורונה" - וירוס קורונה אינו מהווה סכנה קיומית על האנושות, אך אין ספק שהוא מפחיד מאוד את האנשים, 
בין אם הם בסיכון ובין אם לא, ולכן הוא משפיע באופן מהותי על אבן היסוד של הכלכלה המשתפת - האמון. ללא אמון, הכלכלה השיתופית עשויה להיפגע קשות, 
השתתף מר אייל בלוך – מייסד שותף למכון לחינוך לקיימות והמכון להכשרה ומחקר בחינוך ולדורף במכללה.

לקריאת הכתבה - לחץ כאן

 

מגזין ״תמרה״
עמית סטולר, בוגרת המכללה

מצ"ב כתבה שהתפרסמה במגזין "תמרה" – מגזין השראה לנשים בעיתון "עלי תמר" – עיתון המועצה המקומית תמר.

בכתבה, מחנכת בחטיבת הביניים בתיכון עין גדי ומורה למתמטיקה, עמית סטולר, בוגרת המכללה.

״רכבת אחרית הימים" ו״ביקורת חיובית, בסך הכל״
מר צבי עצמון, מרצה המכללה

מצ"ב שני טקסטים שהתפרסמו ב"עיתון 77", גיליון מספר 411 של חודש מארס 2020

הטקסטים נכתבו על ידי מר צבי עצמון, מרצה במכללה

ד"ר סמדר פלק-פרץ

"ייצוגים: מציאות, חיקוי ודמיון – עיונים ביקורתיים" שיצא לאור בהוצאת מכון מופ"ת.

בספר נכלל המאמר: "גם [בחלומות] אני מרגיש יתום": היתמות כתמה וכמטפורה ביצירות נבחרות מאת סמי ברדוגו", שכתבה ד"ר סמדר פלק-פרץ, מרצה בחוג לספרות וספרות ילדים במכללה.

לקישור לדף הספר במכון מופ"ת – לחץ כאן


image005.png

ייצוגים
ייצוגים

Group music therapy with uprooted teenagers: The Importance of structure
Chava Wiess & Moshe Bensimon

מצ"ב מאמר שהתפרסם בכתב עת לתרפיה במוזיקה בחו"ל: Nordic Journal of Music Therapy

את המאמר: ""Group music therapy with uprooted teenagers: The Importance of structure כתבה ד"ר חוה וייס, ראשת התכנית, לתואר שני, בטיפול במוזיקה במכללה.