ExtrAbility

• מרכז אקסטרביליטי מקדם חברה וארגונים שבהם שונות אנושית היא מקור עוצמה.
• המרכז מזהה יכולות ייחודיות הנובעות מחוויית החיים עם מוגבלות, וממקם אותן כמשאב חברתי מרכזי.
• הוא מפתח אקו־סיסטם חינוכי, תעסוקתי וחברתי חדש.
• המרכז מטפח תרבות של הקשבה, הערכה ושותפות בין אנשים עם ובלי מוגבלות, בקהילה, בארגונים ובחינוך.
• הגישה הוליסטית: אדם–משפחה–חברה.
• שינוי תפיסתי: מעבר מתיקון האדם להתאמת המערכת לאפשרות תרומה ייחודית לכל אדם.
• באמצעות הכשרות, מחקר, תעסוקה ויוזמות חברתיות, מיושם מודל חדש של שותפות והכרה בתרומה החיונית של אנשים עם מוגבלות לעתיד החברה.

במרכז ExtrAbility מאמינים שזה הזמן לראות אנשים עם מוגבלות כמובילי שינוי חינוכי, לא רק כמושא לשילוב. המרכז פועל כבית מקצועי וחברתי להכשרת אנשים עם מגוון מוגבלויות – אוטיזם, תסמונת דאון, לקויות תקשורת ועוד – להיות אנשי חינוך משמעותיים במערכת, מתוך מיקוד ביתרונות וביתר‑היכולות שהם מביאים איתם.

• לב הפעילות הוא תוכנית הכשרה אינטנסיבית של כשנה וחצי, שבסיומה משתלבים הבוגרות והבוגרים בעבודה כעוזרי הוראה, מנחים ואנשי צוות חינוכי בתפקידים רגילים, עם שכר ותנאים של אנשי מקצוע. בתהליך ההכשרה עובדים על שינוי התפיסה העצמית והדימוי המקצועי של המשתתפים, על שינוי מהותי במערכת החינוך העירונית כדי שתראה ותוקיר את הערך המוסף שהם מביאים.
• פיתוח כלים ייחודיים לעבודה עם ילדים המאפשרים להביא לידי ביטוי את ה־ExtrAbility  של כל אחד. למשל:

      - בובה חינוכית דרכה הם מנהלים אינטראקציות יצירתיות במעגל ילד–בובה–מחנך, מחקרי פעולה על עבודתם בכיתה

      - יומני תיעוד אמנותיים וסיפוריים המופקים באמצעות תוכנה ייעודית ענק של ספרים. אייל ישלח קישור

• ExtrAbility IA  - משנת 2025 החלנו לפתח תוכנת בינה מלאכותית ייעודית  התומכת בהתפתחות המקצועית של אנשי חינוך העובדים עם המכון. התוכנה מסייעת לנסח ולחדד את היכולות הייחודיות של כל אחד ולהנגיש אותן לעצמם, לצוות ולמערכת הרחבה.
• המשך פיתוח התיאוריה והפרקטיקה של ExtrAbility כחלק מתנועה בינלאומית, באמצעות קבוצות מחקר וכנסים מקצועיים בארץ ובחו״ל, ומלווה בתי ספר וארגונים בפיתוח תרבות ארגונית המבוססת על ExtrAbility – כיום בין היתר בתהליך עומק רב‑שנתי בבית ספר בקניה, המבקש להטמיע תפיסת ExtrAbility בכל שכבות המוסד.
   

תפיסת השילוב במכללה התחילה מהשאלה כיצד להכשיר אנשי חינוך שיחוו את השילוב בעצמם כחלק מההכשרה בכדי שיוכלו לשלב ילדים בצורה נכונה ויצרית קורסים משולבים שבהם לומדים ביחד על שינוי חברתי סטודנטים לחינוך ופעילים חברתיים עם מוגבלות.
במהלך השנים תפיסת השילוב התעמקה והתרחבה לתפיסה של "משילוב לשותפות", משמע- על מנת לחולל שינוי עלינו להכשיר אנים עם מוגבלות כאנשי חינוך ולעול לשם פיתוח הכשרה ותעסוקה ויצירת תקנים רגילים להעסקתם כמניין במסגרות החינוך בארץ.
מעבר למידע מורחב אודות עיקרון ה"משילוב לשותפות"

הכל התחיל בשנת 2006 כאשר שאלנו את עצמנו: כיצד להכשיר אנשי חינוך שיחוו את השילוב בעצמם כחלק מההכשרה, התנסות שתאפשר להם לשלב ילדים בצורה נכונה. יישום תפיסה זו מתחיל משילוב מרצים עם מוגבלות כחלק מסגל ההוראה במכללה, ממשיך בקורסים המשלבים למידת עמיתים של סטודנטים לחינוך ביחד עם סטודנטים עם מוגבלות. קורסים אילו היוו בסיס ליוזמות לשינוי חברתי בתחום המוגבלות, אחת היוזמות הייתה להכשיר אנשים עם מוגבלות כאנשי חינוך.