- סמינריון בחינוך לקיימות (2ש"ש) – פתוח לסטודנטים בשנים ג'-ד'המתעניינים בנושא כאחד מסמינריוני החינוך.
מרצים: ד"ר מיכל יובל, מר אייל בלוך
במסגרת זו חוקרים הסטודנטים סוגיות סביבתיות-חברתיות שמעניינות אותם באופן אותנטי ועמוק, לומדים מסיפורי הצלחה ויוזמים דרכים לטיפול בבעיות הנחקרות. בשנים האחרונות נחקרו סוגיות שונות ומגוונות ובהן שימור סביבתי ותרבותי באגן האמזונס, מקומה של בריכת ממילא במרקם הסביבתי - חברתי - פוליטי של ירושלים, דרכים להטמעת תכניות לימודים ותרבות של קיימות בבתי ספר והיבטים סביבתיים, חברתיים וכלכליים של שימוש בכלים חד פעמיים או רב פעמיים בבתי ספר. כך נחשפים הסטודנטים ליחסי הגומלין המורכבים שארוגים הן בבעיות והן בפתרונות בשדה החינוך לקיימות.
כתבה מיכל ע. (סמינריון בחינוך לקיימות, 2011):
"למדנו מושגים רבים הקשורים בקיימות שאת חלקם הכרתי קודם אך רק בהיבט הסביבתי ונוספה לי ראיה חברתית וכלכלית... הפנמתי שהעולם הוא דבר אחד שלם ולא צריך להפריד בין תחומים שונים אלא למצוא את נקודות החיבור, ולגרום שבפעילותנו נדאג לכל הצרכים ונפסיק להיות ממוקדים בצד אחד... הבנתי שאני צריכה לחשוב בצורה מקיימת יותר בכל תחומי חיי, ואם להתמקד בבית הספר עליי לשתף יותר את התלמידים וההורים בתהליך הלימוד, לתת לתלמידים להביע את עצמם יותר, לנצל את המשאבים הקיימים העומדים לרשותי ופחות לצרוך חדשים, ולחשוב איך להפוך את המרחב העומד לרשותנו למקום שיענה לדרישות שלנו במינימום משאבים חדשים, ומקסימום ניצול המשאבים הקיימים. השאלות החיות אצלי עדין הן: האם דור המבוגרים שהתרגל לתרבות שפע, צריכת יתר והפך לפחות חברתי יוכל להפוך למקיים יותר? האם התהליך אותו אני מייצרת כעת יצליח? יסחוף את התלמידים לתחומי החיים מחוץ לבית הספר? יסחוף בתי ספר אחרים"..?
