המורים בשנות עבודתם הראשונות צריכים את התמיכה האישית והמקצועית אשר תעזור להם להתמודד עם הלחצים הקשורים בעבודה ביעילות. מסגרת הסדנה תאפשר מפגש אישי-מקצועי משמעותי ועשיר בין עמיתים, שבאמצעותה הם יכולים להרחיב את הידע שלהם בסוגיות מהשדה וגם לחזק את תחושת הקוהרנטיות המקצועית אצלם. כיוון שהמשתתפים בסדנה באים מקשת רחבה של מסגרות חינוכיות, נבחרו נושאים שיהיו רלוונטיים כמה שיותר לקהילה חינוכית הטרוגנית. בנוסף הקורס יקנה אסטרטגיות להתמודדות עם לחצים וחילוקי דעות בסוגיות חינוכיות ויגביר את המודעות העצמית לסגנון ההתמודדות האישי של כל מורה, ויפתח מיומנויות של השתלבות ויוזמה.
התמצאות בסביבה מאתגרת- סוגיות בחינוך ובקליטת מורים בשנת עבודתם הראשונה - לדוברי ערבית
משך הלימודים
10 מפגשים
פורמט הלמידה
היברידי
מועד
ימי שלישי 16:30 - 19:00 אחת לשבועיים
מטרות הקורס
- מתן מסגרת תמיכה מקצועית וליווי בבית ספר שיעזרו למורים להשתלב במערכת החינוכית בצורה אופטימלית לאחר קבלת רישיון בהוראה.
- פיתוח התמקצעות והעמקה של המורים החדשים בסוגיות חינוכיות, שיסייעו להם בהבנת השדה שבו הם עוסקים ובהשתלבות חיובית בו.
- הגדרה וניתוח סגנונות התמודדות אישיים במצבי לחץ ופתרון בעיות.
- למידה מהצלחות השנה הראשונה ודרכי פיתוח יוזמות חינוכיות.
המוטו של האתיקה החברתית
המוטו של האתיקה החברתית
מרפא יימצא, רק כאשר בראי נפש האדם תשתקף הקהילה כולה, ובקהילה יחיה כוחו של נפש היחיד.
רודולף שטיינר
קהל היעד
עובדי הוראה בשנת עבודתם הראשונה לאחר ההתמחות (סטאז').
היקף הלימודים
30 שעות, על-פי החלוקה הבאה:
- סדנה בהנחיית סגל המכללה (30 שעות)
- ליווי אישי של מורה מנוסה (20 שעות), שעות אלו חובה לא מוכרות לגמול
