תואר שני בחינוך לגיל הרך .M.Ed

תוכנית לימודי תואר שני בחינוך לגיל הרך מתאימה כמו כפפה ליד למי שעובד או עובדת במסגרות לגיל הרך (גנים, מעונות וכו’), ומגיעה עם ניסיון רב ועם דילמות שעולות בעבודה היומיומית מהשטח.
הלימודים בתוכנית הם הזדמנות לגבש ידע מחקרי עדכני ביחד עם ידע יישומי, במגוון תחומים: פסיכולוגיה התפתחותית, פסיכולוגיה חברתית ופסיכולוגיה ארגונית, נוירולוגיה ונוירו-פדגוגיה, חינוך מיוחד, ביבליותרפיה ועוד.

מיומנויות להדרכת צוות ולפתרון משברים בצוות וביחסים עם הורים; מיומנויות להתמודדות עם ילדים מאתגרים המתקשים במציאת מקומם בקבוצה; מיומנויות לשימוש בבובות פרסונה להובלת תהליכים חברתיים בקרב הילדים בגן.

לימודי תואר שני בחינוך לגיל הרך מיועדים למי שעובדים במערכת החינוך לגיל הרך.
כיום נדרש לפחות תואר שני כדי להתקדם לתפקידי הדרכה ופיקוח – הן בגנים, והן במעונות לגילאי 0-3 (שעברו למשרד החינוך). מעבר לעצם תואר הנדרש, הקורסים השונים מספקים ידע עדכני בנושאים קריטיים, וכן כלים להדרכה ולניהול של הצוות.
גם למי שמבקשת להמשיך לעבוד ישירות עם ילדים, ואינה מחפשת בהכרח קידום בתפקיד – התוכנית מספקת ידע וכלים, שתורמים לחשיבה ביקורתית מבוססת-מחקר, וכן לביטחון עצמי ותחושת-מסוגלות בהתמודדות עם ההיבטים היותר מורכבים ומאתגרים בעבודה במסגרות לגיל הרך.

התוכנית ללימודי תואר שני בחינוך לגיל הרך פונה לגננות (בעלות ותק ל לפחות 3 שנים), וכן למדריכות ומנהלות במעונות, במשפחתונים ובתוכניות התערבות לילדים בגיל הרך.

כגננת ותיקה את "בחברה טובה", ותמצאי עוד נשים כמוך בתוכנית הלימודים  לתואר שני בחינוך לגיל הרך. עם זאת, למדנו מניסיוננו שדווקא החזרה לספסל לימודים מעוררת אנרגיה ועניין. מרבית הסטודנטיות הלומדות בתוכנית אינן בשבתון, ומסתדרות היטב. אדרבה, הן מביאות דוגמאות מהעבודה היומיומית, ונעזרות בתצפיות שלהן מיום האתמול לעיבוד חוויות הלמידה. כמובן שהתשובה על שאלה הזו היא אישית, וכל אחת שמבקשת להירשם יודעת מה היא מסוגלת ומה מתאים לה. נשמח להקשיב ולעזור לך בהתלבטות אישית זו או אחרת.

היתרון  הייחודי במסגרת לימודי תואר שני בחינוך לגיל הרך הוא ללא ספק בתמהיל הקורסים שהתוכנית מציעה.
הדגש אצלנו הוא בקורסים שמתמקדים בסוגיות רגשיות-חברתיות – הן בעבודה הישירה עם ילדים, והן בעבודה עם המבוגרים בסביבת הגן והמעון (הורים, צוות).
ביחד, הקורסים מצטברים לגוף ידע משמעותי, שמספק מענה לשאלות הכי בוערות שמעסיקות גננות, מנהלות, מפקחות ומדריכות לגיל הרך.

במסגרת לימודי תואר שני בחינוך לגיל הרך נלמדים קורסים ייחודיים כגון:

"ניתוח התנהגות", "עקרונות הCBT ופסיכולוגיה חיובית", "מניעת אלימות ופיתוח כישורים חברתיים", "ילדים עם קשיי הסתגלות למסגרת" – קורסים המתבוננים מכיוונים שונים על ההתמודדות היומיומית שיש לא.נשי מקצוע בגיל הרך עם ילדים עם בעיות התנהגות, ילדים מופנמים ועצורים הנוטים לחרדה מוגברת, הפרעות אכילה בילדות המוקדמת, אילמות סלקטיבית, בעיות קשב וקשיים נוספים של ילדים עם צרכים מיוחדים בגיל הרך. קורסים אלה מצטרפים לקורס נוסף "מצבי משבר, אבדן ואבל בגיל הרך", ולקורס "מיניות בגיל הרך ומוגנות מינית", שתורמים ידע על קשיים טיפוסיים נוספים בגיל הרך.

קורס "ביבליותרפיה לגננות: עבודה עם טקסט רגשי בגן" מלמד את עקרונות הביבליותרפיה וכיצד ניתן ליישמם בעבודת הגננת.

שני קורסים "ניהול היחסים בין המבוגרים בסביבת הגן" ו"הדרכה במסגרות לגיל הרך – עקרונות ודילמות" – עוסקים בניהול משברים בקרב המבוגרים במסגרת החינוכית לגיל הרך, ובכלים להובלת צוות ולהדרכת צוות (supervision).

קורס "אוריינות חברתית בגיל הרך" עוסק בשאלות: מתי ילדים מתחילים להבין לאיזו קבוצה חברתית הם משתייכים? איזה מסרים מועברים לילדים כבר בגיל הרך על סוגיות מרכזיות בחברה הישראלית? האם קיימת גזענות כבר בגיל הרך, ואיך ניתן למנוע זאת?