תואר שני בחינוך לקיימות - סביבה, חברה, בריאות (.M.Ed)

תפיסת הקיימות - מושגים ורעיונות יסוד; חינוך לקיימות - זרמים וגישות הלכה ומעשה; סמינריון – אדם, חברה וסביבה בתולדות המחשבה האנושית; "החופש ללמוד מהטבע" – פדגוגיה של למידה במרחבי חוץ ; "מקיימים מקום" – קהילות מקיימות ומדיניות מרחבית בסביבה עירונית ; חינוך למרחבי טבע (חינוך יער).

מערכות אקולוגיות ותשתיות ביוגיאוכימיות תומכות חיים; משבר האקלים ומשבר המגוון הביולוגי; מזון, ממון, סביבה וחברה; שמירת טבע ומדיניות מרחבית; בריאות ותחלואה סביבתית-חברתית.

אמנות ככלי חברתי-סביבתי; כלכלת מקיימת; מיומנויות תקשורת וניהול קונפליקטים; "מקיימים מקום" – קהילות מקיימות ומדיניות מרחבית בסביבה עירונית.

מחקר כמותני; מחקר איכותני; מחקר פעולה.

עבודה סמינריונית (שנה א') ועבודת גמר (מחקר פעולה – שנה ב').

מוסללה מרכז קיימות ירושלים; מצילות מזון ירושלים; בנק הגנים במכון וולקני; יער מאכל וחקלאות משמרת במושב קדרון; מרכז טיהור שפכים נחל שורק; ניהול מרחבי באגן השורק; מרכז המיחזור בחירייה; גג מקיים דיזנגוף סנטר; בתי ספר ירוקים ומקיימים; קהילות מקיימות.

מי שלא התמחו במדעי הטבע יידרשו להשלים בלמידה מרחוק קורס "מערכות יחסים בטבע" במהלך הסמסטר הראשון ללימודים.

אנו מזהים בעייה או שאלה שמטרידה אותנו כמחנכים, כהורים או כאזרחים, מציעים יוזמה קצרה ותכליתית לטיפול בבעייה, וחוקרים את פעולתנו.

לדוגמא:

• חינוך יער – הכשרת גננות להפעלת "גן יער עירוני" במערכת החינוך הציבורית
• פיצוץ אוכלוסין בישראל – מה תפקידה של מערכת המחכנת לקיימות?
• האם ניתן לחנך תלמידי תיכון לצמצום צריכה של מוצרי טקסטיל?
• עבודה באדמה בחווה חקלאית – ממטלה מטרידה למקור להנאה.
• זריקת עודפי מזון בתוכניות הזנה בית ספריות – היש לזה פתרון?
• העתיד הולך ברגל – יוזמה להגעה רגלית לבית הספר.
• יהדות חרדית וקיימות – היילכו השניים יחדיו?