התאמות בלימודים במכללה - מידע למרצים

השלכות על תפקודי למידה:

הסטודנטים יכולים להיתקל בטווח רחב של קשיים:

• קושי לעקוב אחרי תכני הרצאה. 
• קושי בקריאה מהלוח 
• קושי בכתיבה וסיכומים מהלוח. 
• יתכנו קשיים באיתור כיתות וניידות בין בניינים. 
• קושי בקריאה והבנה של טבלאות וגרפים.  

התאמות בלמידה:

• העברת חומרי למידה מראש 
• הקראה של מה שנכתב ע"ג הלוח 
• סטטיסטיקה – הסבר לגבי ממצאים גרפיים וויזואליים. 
• חונכות 
• סיוע של המרצה / מזכירת החוג בהשגת סיכומי שיעורים מסטודנטים שלומדים בקורס. 
• אנגלית – הארכת זמן הוצאת הפטור 

התאמות בהיבחנות:

ללא תעודת עיוור

• תוספת זמן 25-50% 
• הגדלת טופס בחינה 
• היבחנות ליד שולחן 
• היבחנות במחשב  

עם תעודת עיוור

• 50-100% תוספת זמן 
• דף נוסחאות מורחב 
• היבחנות על דף  A3  
• הקראה 
• שימוש בטמ"ס 

השלכות על תפקודי למידה:

• קושי במעקב אחר תכני הרצאות. 
• עוסקים בפענוח הנשמע ומתקשים בפענוח הנאמר. 
• בלשון – קשיים בפרקי פונולוגיה. 
• באנגלית – קשיים  בהיבחנות בעל פה. 

התאמות בלמידה:

• הגייה ברורה בהרצאות ופנים גלויים לסטודנט 
• נכונות לשימוש במכשיר FMבמידה וסטודנט מבקש 
• הסכמה להקליט הרצאות. 
• העברת חומר למידה מראש. 
• סיוע של המרצה / מזכירת החוג בהשגת סיכומי שיעורים מסטודנטים שלומדים בקורס.
• חונכות 

התאמות בהיבחנות:

אנגלית-

• פטור מהאזנה לטקסטים 
• העברת UNSEEN יום לפני הבחינה במידת האפשר
• למידה בכיתה קטנה 

• ירידה קלה-בינונית תוספת 25%
• ירידה חמורה -תוספת 50% 
• חדר בחינה נפרד ונוכחות מרצה לשם הסבר הבחינה. 
• הקראה 
• התעלמות משגיאות כתיב 

השלכות על תפקודי למידה:

• במעבר בין בניינים עייפות וקושי להגיע בזמן לשיעורים. 
• לעיתים קשיים בכתיבה.
• קשיים בדיבור ובתקשורת עם מרצים וחברים לכיתה. 

השלכות על תפקודי למידה:

התאמות בלמידה:

• חונכות 
• אישור איחורים 
• שולחן וכיסא בכיתת לימוד או שולחן בלבד 
• בקשה לשיבוץ בכיתות נגישות 

התאמות בהיבחנות:

• תוספת זמן עד 50% 
• היבחנות ע"ג מחשב 
• הפסקות בזמן הבחינה 

השלכות על תפקודי למידה:

פגיעה תפקודית ברבדים השונים:

קוגניטיביים:קשיי קשב, קשיי התארגנות,קשיי זיכרון.

התנהגותיים: איחורים, היעדרויות,חוסר יצירת תקשורת, דחיינות, התפרצות עם שאלות והערות,התפרצויות בכי. קושי בעמידה מול קהל, הימנעות בהשתתפות בדיונים. תנודות בהישגים. תקשורת בילתי מותאמת מול מרצים ונותני שירות.

התאמות בלמידה:

• פריסת לימודים 
• חונכות 

התאמות בהיבחנות:

• תוספת זמן 25-50% 
• בחינה בחדר עם מיעוט משתתפים 
• במקרים חריגים הבחנות במרכז אתגר 
• הפסקות במידת הצורך 
• חיית שירות בהצגת אישורים נלווים 

השלכות על תפקודי למידה:

• רמת חרדה גבוהה. 
• קשיי תקשורת בין אישית 
• רגישות לצלילים ולאורות ולריחות. 

התאמות בלמידה:

• חונכות 
• פריסת לימודים 

התאמות בהיבחנות:

• תוספת זמן 25-50% 
• בחינה בחדר עם מיעוט משתתפים 
• הפסקות במידת הצורך 
• הקראה 

השלכות על תפקודי למידה:

• רגישות והחמרה במצבי לחץ. 
• איחורים והיעדרויות לצורכי טיפול. 
• יציאות תכופות. 
• שימוש באביזרי תמיכה. 
• דיכאון. 
• קשיי קשב וריכוז. 
• כאבים פיזיים.

התאמות בלמידה:

• אישורי היעדרות מעבר למכסה 
• אישור יציאות מרובות בזמן השיעור  
• חונכות 
• הארכת זמן הגשת מטלות 
• סכרת – אישור אכילה בזמן שיעור 
• חונכות 
• פריסת לימודים 
• חזרה על קורסים ללא תשלום נוסף 
• הקלטות של שיעורים לצורכי השלמה 

התאמות בהיבחנות:

• תוספת זמן 
• יציאה חופשית לשירותים 
• היבחנות בחדר עם מיעוט משתתפים- סכרת הכנסת ציוד מדידה לבחינה ואם ניטור באמצעות הנייד, הנייד אצל המשגיח. 

השלכות על תפקודי למידה:

• קשיי קשב, התארגנות וזיכרון. 
• פגיעה בניידות או תנועות גפיים. 

התאמות בלמידה:

• חונכות

התאמות בהיבחנות:

• הגדלת דף בחינה 
• לא ע"ג מחשב עקב ריצוד 
• הקראה 
• תומכי זיכרון 
• חדר עם מיעוט משתתפים 

השלכות על תפקודי למידה:

• קושי בישיבה מתמשכת

התאמות בלמידה:

• ישיבה בכיתה ליד שולחן 
• אישור עמידה בזמן השיעור (בצד) 

התאמות בהיבחנות:

• היבחנות ליד שולחן 
• היבחנות בעמידה
• הפסקות 

השלכות על תפקודי למידה:

דחיינות, איחורים, היעדרויות.  

התאמות בהיבחנות:

• תוספת זמן 
• יציאה לשירותים 
• התאמות זמניות