מבין 300 היי-טקיסטים ואקדמאים שעברו הסבה להוראת מתמטיקה בשלוש השנים האחרונות, רק 150 עדיין מלמדים - ובמשרד החינוך החליטו להפסיק את הפרוייקט שבו כל כך התגאו בעבר. במערכת החינוך יש מי שטוען שמדובר בכישלון ידוע מראש ובזבוז של מיליוני שקלים. אז מה הפתרון?

"להעלות את שכר המורים"

"בחינוך אין פתרונות אינסטנט", אמרה ד"ר הגר גל. לדבריה, "ברגע שזורקים את המורים למים הקרים שבכיתות מבלי להקנות להם את הכלים הבסיסיים של ההוראה, הם יתקשו להתמודד עם הלחץ ובסופו של דבר ייפלטו מהמערכת".

ד"ר גל הוסיפה כי "הכשרה אמיתית של מורה למתמטיקה דורשת לפחות שנתיים של פרקטיקה מעשית וליווי צמוד של מדריכים בכיתות, שכן לא מספיק להיות גאון במתמטיקה אלא צריך גם לדעת איך לאתגר ולעבוד עם התלמידים. אם רוצים לעשות שינוי אמיתי בהוראה, אין ברירה אלא להעלות את שכר המורים באופן משמעותי ולא בצורה קוסמטית, כך שיותר מורים יגיעו להוראה כמקצוע ראשון ועיקרי ולא כפתרונות זמניים".

לקריאת הכתבה המלאה לחצו כאן